语素
除了上面的音素，再谈语素这个概念——
语素是最小的语音、语义结合体，是最小的有意义的语言单位。
在英文中，一个语素一般就是一个单词，而在汉语中，一般一个字就可是一个语素，当然也会有例外，如某些双音节语素和多音节语素，如一“琵琶”、“忐忑”、“玲珑”等，这些词中单个字拿出来大多没有意义，或者这些词组合到一起只表达一个特定的意义，不能再分了，当然也包括一些外来语，如“沙发”，虽然“沙”和“发”单拿出来是有意义的，但组合到一起的只表示这个外来语，反倒和这两个字没什么关系，只用了借用了他们的发音而已。
实际上汉语特别是古汉语，一般一个字，即一个音节就对应一个语素，大致可以这样认为，汉语中的“字”实际上对应的是英文中的单词，而汉语中的词则多对应的是英文中的词组或短语。
当然，现代汉语和古汉语还是有很大区别的，很多语言学家认为，古汉语有很强的综合语特性，即存在字根上的曲折，又存在句法上的粘着，但是到了近代，就变成更实用的分析语，这里就不多介绍了。
音节
音节是单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节，
音节是近代汉语改革后，尤其是汉语注音体系建立后，才有的概念，是一个借来的概念，是为了汉字注音体系服务的。
前面讲的语素，可以看做是单音节或多音节的组合，汉语对应单音节的多，英文则是多音节更为普遍。
相对于音素、语素，音节就显得很直观了，它是可以被分辨区别的语音单位。一般情况下，元音可以自己构成一个音节，也可以两个元音组成一个音节，比如拼音“a”可以对应语素“啊”，“ao”可以对应语素“熬”等，但辅音之间很难互相组成音节，而且大多数音节，都是放在元音前面与元音“相拼”或放在元音后面做后缀，比如汉语拼音中的“ba”可以对应语素“八”，“an”可以对应语素“安”。
它们的关系
了解了以上三者的概念和区别，再翻翻字典和注音表，就会发现音素越多，对应的音节也就越丰富，对应的语素也可以更丰富，汉语的这些组合优势，非常有利于用最简洁的方式去表达最丰富的含义。
声母和韵母就不用重新解释了，简单说，声母大部分都是辅音，但也有例外，比如W和Y就属于半元音，和韵母中u和i的发音相同。而韵母除了元音或元音之间的组合，还有很大一部分是元音和辅音的组合，如“an”、“ang”等。
强调一下，元音很简单，毫无难度的被使用。但是对于辅音而言，真是一个了不起的发明，为它们设定复杂发音动作的人，一定是个鬼才。虽然是先有语音和语言，后出现的文字，但是能为每一个汉字分配一个语音，而且还要兼顾音、义、形等属性，想想真的了不起。
人类进化中语言起到的作用不可忽视，是人类文明进步的驱动力之一。所以我们发明这么困难的语音，回报也是相当丰厚的，我们把声波变成语音，成为互相沟通交流的工具，大大方便了信息的传递。
对语言障碍矫正很实用
研究这些有什么用呢？比如小编学习语言障碍康复，就需要了解它们，因为很多儿童的语言康复，尤其是发音矫正方面就需要它的帮助。
我们需要分析孩子的发音出现哪些问题，这些发音错误分解成最小的单位，可以让我们评估其原因是构音功能还其他方面的问题，然后就能找出解决问题的方向和办法，最后再用相应的技巧，帮助孩子获得最基本的发音要领，从音素训练开始，直到整个音节准确。
这样训练的好处是什么呢？
汉语普通话约有400多个音节，有1300多个读音，对应着几万个汉字，如果孩子很多字发音不准，我们只需要帮助他们完成十几个音素的纠正，然后再找出对应这些错误音素的音节，进行强化训练就可以了，这样不是非常高效实用吗？返回搜狐，查看更多